sábado, 24 de septiembre de 2016

Baremo de Valoración de los Grados de Dependencia

El BVD  determina los criterios objetivos para la valoración del grado de autonomía de las personas, en orden a la capacidad para realizar las tareas básicas de la vida diaria, así como la necesidad de apoyo y supervisión a este respecto para personas con discapacidad intelectual o enfermedad mental. La valoración tiene en cuenta los informes existentes relativos a la salud de la persona y al entorno en que se desenvuelve. Este instrumento de valoración de la situación de dependencia incluye instrucciones de aplicación, un protocolo con los procedimientos y técnicas a seguir, y la determinación de los intervalos de puntuación que corresponden a cada uno de los grados y niveles de dependencia. 

Se describe en Real Decreto 174/2011, de 11 de febrero, por el que se aprueba el baremo de valoración de la situación de dependencia establecido por la Ley 39/2006, de14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a laspersonas en situación de dependencia. Y puede consultarse la información integra aquí.

miércoles, 21 de septiembre de 2016

Tareas en el área de la Comunicación

El profesional en atención sociosanitaria comunica a los otros miembros del equipo interdisciplinar las incidencias que se producen sobre la salud, interrelaciones sociales, cumplimiento de los tratamientos establecidos y necesidades de las personas usuarias. 

En resumen, tiene competencias y responsabilidades en diferentes áreas:
  • Higiene y aseo
  • Limpieza y mantenimiento
  • Atención sociosanitaria
  • Medicación
  • Movilización, traslado y deambulación
  • Primeros auxilios
  • Actividades diarias
  • Apoyo psicosocial
  • Comunicación
A continuación presentamos las principales tareas en el ámbito de la comunicación:


Tareas de Apoyo psicosocial

El profesional en atención sociosanitaria comunica a los otros miembros del equipo interdisciplinar las incidencias que se producen sobre la salud, interrelaciones sociales, cumplimiento de los tratamientos establecidos y necesidades de las personas usuarias. 

En resumen, tiene competencias y responsabilidades en diferentes áreas:

  • Higiene y aseo
  • Limpieza y mantenimiento
  • Atención sociosanitaria
  • Medicación
  • Movilización, traslado y deambulación
  • Primeros auxilios
  • Actividades diarias
  • Comunicación
  • Apoyo psicosocial
A continuación presentamos las principales tareas en el ámbito del apoyo psicosocial:


Tareas del profesional de atención sociosanitaria. Competencia y responsabilidad.


En resumen, tiene competencias y responsabilidades en diferentes áreas:

  • Higiene y aseo
  • Limpieza y mantenimiento
  • Atención sociosanitaria
  • Medicación
  • Movilización, traslado y deambulación
  • Primeros auxilios
  • Actividades diarias
  • Comunicación
  • Apoyo psicosocial


Tareas del profesional de atención sociosanitaria. Competencia y responsabilidad.


En resumen, tiene competencias y responsabilidades en diferentes áreas:

  • Higiene y aseo
  • Limpieza y mantenimiento
  • Atención sociosanitaria
  • Medicación
  • Movilización, traslado y deambulación
  • Primeros auxilios
  • Actividades diarias
  • Comunicación
  • Apoyo psicosocial


domingo, 18 de septiembre de 2016

Diseño de actividades de apoyo psicosocial

A continuación se presenta un borrador de un diseño de una actividad física y cognitiva para un grupo de personas mayores que se encuentran institucionalizadas en una Residencia, que permita contribuir a los siguientes objetivos: 
- Objetivo 1: Fomentar el apoyo psicosocial de los usuarios

- Objetivo 2: Fomentar relaciones entre ellos

- Objetivo 3: Establecer canales de comunicación eficaz.
Taller de memoria y relaciones sociales
DURACIÓN: 60 m
Nº participantes: 6
Recursos humanos: Terapeuta ocupacional/animador-a social y auxiliar
Recursos materiales: reproductor de música, sillas
Objetivos
Organización de la sesión (proceso):

1.     Fomentar las relaciones sociales favoreciendo la atención a las exposiciones del resto de participantes
2.     Fomentar el apoyo psicosocial de las personas participantes generando situaciones de empatía y simpatía al narrar anécdotas comunes
3.     Entrenar la memoria y favorecer la comunicación al expresar y recordar los refranes y anécdotas
4. Favorecer el desarrollo motor y mejorar el tono muscular

0.  Recibir al grupo con música agradable.

1. Recopilación de refranes populares que después tendrán que recordar.

2. Con todo el grupo de pié, cuando el personal auxiliar lanza el balón, cada usuario-a contará una anécdota de su vida personal relacionada con el refrán
3. Por último, ya sentados, cada usuario-a, hará una presentación del compañero-a que tiene a la derecha e intentará recordar la anécdota que ha expuesto, explicando si ha vivido alguna situación similar.
4. Nos despedimos con exposición del-de la terapeuta que hace un resumen de las distintos nombres y anécdotas contadas. Cuando se nombre al usuario-a en cuestión se levanta y se le aplaude.

*Observaciones: adaptar a las características, necesidades, dificultades de cada participante la realización de las propuestas.