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Mostrando entradas de 2017

Los 6 Noes de la intervención en validación de las personas con Alzheimer.

Es una técnica dirigida a la comunicación de la persona con Alzheimer o con otras demencias.
Se caracteriza por las conductas de una persona desorientada en 4 estadios:

Estadio 1:
Mala orientación. La persona todavía está en contacto con la realidad.

Estadio 2:
Tiempo de confusión. Recuerdo de hechos pasados pero alteración de la capacidad de razonar,
planificar y recordar hechos recientes.

Mantiene capacidad de expresar hechos pasados.

Estadio 3:
Movimientos repetitivos. Movimientos rituales utilizados para resolver experiencias pasadas.

Estadio 4:
Desorientación/baja interacción. Desconectados de la realidad. Movimientos lentos y sin
propósito.

Proporciona un método de comunicaciónverbal y no verbal. Terapia indicada principalmente
en fases avanzadas (GDS 6) y en personas que inician el deterioro aproximadamente
a los 80 años.

Los principios de la técnica de validación:
• Nunca discutir o enfrontarse con la persona.
• No intentar que la persona se imagine una idea sobre su conducta anóm…

Nihilismo terapéutico en las personas mayores dependientes

Los prejuicios y estereotipos hacia el colectivo de personas mayores en general, y hacia las personas mayores con deterioro cognitivo en particular, en ocasiones favorecen una idea errónea sobre la intervención con este colectivo. Ello conlleva a malas prácticas y al abandono de funciones por parte del profesional de atención sociosanitaria.

Es más común de lo que sería deseable, incluso entre profesionales del ámbito sociosanitario, lo que denominamos nihilismo terapéutico. Esto es, negar intervenciones terapéuticas a personas mayores fundamentándose en justificaciones del tipo: “como es mayor, ya no hay  nada que hacer”, “ahora ya, qué se va a hacer…”, “ya no merece la pena”.

La terapia de validación se basa en la aceptación de la realidad y la experiencia personal de cada individuo

Siempre hay algo que hacer. El principal objetivo de toda intervención es la mejora de la calidad de vida. A cualquier edad, en cualquier momento y bajo cualquier circunstancia patológica siempre podemo…

Trastornos del Espectro Autista

DSM 5. Criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Las personas  con un diagnóstico DSM-IV bien establecido de trastorno autista,
síndrome de Asperger o trastorno generalizado del desarrollo no especificado, deben recibir el
diagnóstico de trastorno del espectro de autismo.

A. Déficits persistentes en comunicación social e interacción social a lo largo de múltiples
contextos, según se manifiestan en los siguientes síntomas, actuales o pasados:

1. Déficits en reciprocidad socio-emocional; rango de comportamientos que, por
ejemplo, van desde mostrar acercamientos sociales inusuales y problemas para mantener el
flujo de ida y vuelta normal de las conversaciones; a una disposición reducida por compartir
intereses, emociones y afecto; a un fallo para iniciar la interacción social o responder a ella.
2. Déficits en conductas comunicativas no verbales usadas en la interacción social;
rango de comportamientos que, por ejemplo, van desde mostrar dificultad para integrar
cond…

La asertividad: técnicas

1. 
– Tú tienes la culpa de que llegáramos tarde a la reunión de equipo, como siempre  – Tenía que terminar un trabajo y no tenía otro momento – Pero es que siempre llegamos tarde a todas partes y estoy harto  – Es verdad, pero en este caso, sabes que no podía hacer el trabajo en otro momento – Pero es que siempre, por una causa u otra, eres tú la que nos hace llegar tarde  – Será verdad, pero te repito que esta vez no tuve otro remedio que terminar el trabajo que tenía pendiente. ... 2.
– Tú tienes la culpa de que llegáramos tarde, como siempre – Pues no sé porqué lo dices. Llegamos tarde porque  te empeñaste en recoger la sala de psicomotricidad- – ¡Pero qué cara tienes! Yo me puse a hacerlo porque vi que no acababas nunca. Además, tú sabes muy bien quién es quien siempre está esperando a que termines y quién es la que, en el último momento, tiene cosas importantes que hacer…  – Mira, nos estamos saliendo de la cuestión. Nos vamos a desviar del tema y empezaremos a sacar trapos sucios ..... 3.
– ¡…

Estilos de comunicación

Influencia de los gestos en la comunicación no verbal

Las personas realizamos cinco tipos de gestos diferentes, según establecieron los psicólogos norteamericanos Ekman y Friesen. En esta entrada explicamos cómo distinguirlos, y cuál es su influencia en la comunicación no verbal en el ámbito sociosanitario.

1. Gestos emblemáticos
Los gestos emblemáticos tienen una traducción verbal concreta sin necesidad de usar palabras, y son perfectamente comprendidos sin más explicación. Uno de los más populares y universales es la típica señal con el puño cerrado y el pulgar hacia arriba, para indicar que todo va bien.

2. Gestos ilustradores
Los gestos ilustradores son los que acompañan la conversación del profesional de atención sociosanitaria, forman parte del mismo y lo enriquecen. Se emplean para representar visualmente lo que se quiere decir. Están estrechamente asociados a nuestra credibilidad. Se disparan de forma automática e inconsciente, unas milésimas de segundo antes que las palabras a las que van vinculados. Forman parte de nuestra person…

TRASTORNOS PSICOLÓGICOS Y DEL COMPORTAMIENTO QUE DIFICULTAN LA COMUNICACIÓN

Las enfermedades que cursan con demencia no ocasionan solamente un deterioro de las funciones intelectuales, sino también una serie de trastornos psicológicos de áreas no cognitivas y alteraciones del comportamiento. 
 Estos síntomas psicológicos y del comportamiento tienen mucha importancia pues generan un elevado sufrimiento en el enfermo y en su entorno, dando lugar a situaciones de difícil manejo. Por eso la actitud y comunicación que mantengamos con el paciente pueden ser determinantes. Dada la importancia de dichos síntomas, vamos a definir de forma general los más frecuentes; más adelante se mostrarán situaciones difíciles concretas que nos podemos encontrar en el día a día y consejos para minimizar su aparición. 
Agitación o inquietud psicomotri
Aunque el término «agitación» se ha convertido en una especie de cajón de sastre en el que se incluyen numerosos síntomas de conducta, en realidad la agitación o inquietud psicomotriz se puede definir como la presencia de movimiento…

COMUNICACIÓN CON PERSONAS CON DEMENCIA DE TIPO ALZHEIMER

La persona con demencia de tipo Alzhéimer presentará una dificultad creciente para el diálogo y la comprensión a medida que se agrave la enfermedad (afasia).
Comenzar á a olvidar el significado de algunas palabras, por lo que las eliminará de su discurso o las sustituirá por otras. Est a sustitución se realiza a veces de forma adecuada empleando un sinónimo o lo que se conoce como «palabras comodín» (cosa, esto, aquello, cacharro, etc.); en cambio, en otras ocasione s los afectados utilizan palabras que no concuerdan con lo que se está diciendo, e incluso palabras inventadas, lo que dificulta enormement e la capacidad para compren derles.
Pueden aparecer también problemas en el control de los mecanismos de la articulación de los sonidos para formar palabras, aun conservando la capacidad de saber lo que quiere decir y la voluntad de expresarse y hacerse comprender. Por este motivo, cuando la persona con demencia de tipo Alzheimer se da cuenta de que no lo consigue y de que no le enten…

Técnicas de Modificación de Conducta

Martin....

cada vez que pega a algún compañero se le hace que le cure con cuidado, que le pida disculpas a él y a cada una de las personas presentes y que practique repetidamente una conducta socialmente aceptable adecuada a la situación No  recibirá atención (ni verbal ni en la forma de aplicación de ungüento) a la conducta de rascarse excesivamentees aislado en una determinada área (p.ej., una habitación vacía o “aburrida”, una banqueta en el pasillo de casa) por haber realizado cierta conducta: pegar, gritar, romper cosas, responder de forma insolenteNo recibe respuestas a sus demandas hipocondriacas cuando busca tranquilización (“sé lo mal que te sientes, pero como acordamos todos en la clínica, no es útil que yo te responda a lo que me pides y hablar de otro tema. Fumar en cadena durante varias horas seguidas; esto último no ha resultado muy eficaz. Funciona mejor la técnica de fumar rápido: fumar inhalando cada 6 segundos a lo largo de 5 minutos, descansar otros 5 minutos y repet…

Descripción del Puesto de Enfermero/a

MISIÓN DEL PUESTO

Apoyar al servicio médico, aplicando tratamientos preventivos y curativos según indicaciones previas, a fin de garantizar un eficiente servicio médico/asistencial a la comunidad universitaria.

FUNCIONES, ACTIVIDADES Y/O TAREAS

Recibe a los pacientes que asisten a la consulta.

Asiste al médico durante la consulta.

Aplica tratamientos preventivos y curativos, según indicaciones médicas.

Organiza, esteriliza y prepara equipos y materiales médicos-quirúrgicos.

Asigna citas y lleva el registro de pacientes atendidos.

Elabora y lleva el control de las requisiciones de materiales y equipos de trabajo.

Atiende y orienta al personal que solicita asistencia médica.

Aplica cuidados inmediatos en situaciones de emergencia.

Localiza en el archivo las historias médicas de los pacientes que acuden a las consultas.

Archiva las historias médicas de los pacientes.

Verifica el estado y funcionamiento de materiales y equipos del área.

Participa en campañas y programas de orientación y e…

El fisioterapeuta

Extraído del Código deontológico del COF:

Artículo 4º.- La Fisioterapia constituye una profesión autónoma y con identidad propia
dentro del ámbito de la salud.
Artículo 5º.- La Fisioterapia es el arte y la ciencia del tratamiento físico; es decir, el
conjunto de métodos, actuaciones y técnicas, que mediante la aplicación de medios
físicos curan, previenen las enfermedades, promueven la salud, recuperan, habilitan, y
readaptan a las personas afectadas de disfunciones somáticas o a las que se desea
mantener en un nivel adecuado de salud..

Además, la Fisioterapia incluye la ejecución de pruebas eléctricas y manuales precisas
para determinar el valor de la afectación de la inervación y fuerza muscular, pruebas
para determinar las capacidades funcionales, la amplitud del movimiento articular, y
medidas de la capacidad vital, así como ayudas diagnósticas para el control de la
evolución.

Artículo 6º.- Son funciones de los fisioterapeutas, entre otras, la aplicación de
tratamientos con medio…

Actividad física en centros residenciales de personas mayores dependientes

REQUISITOS MATERIALES Y FUNCIONALES de LOS SERVICIOS SOCIALES RESIDENCIALES PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

 PAIS VASCO. DECRETO 41/1998, de 10 de marzo, sobre los servicios sociales residenciales para la tercera edad. https://www.euskadi.eus/y22-bopv/es/bopv2/datos/1998/04/9801505a.pdfPAIS VASCO. DECRETO 202/2000, de 17 de octubre, sobre los centros de día para personas mayores dependientes. https://www.inforesidencias.com/resources/public/biblioteca/documentos/reglamentacion/pais-vasco-decreto-202-2000.pdf

Mantenimiento y/o la recuperación de habilidades para el desarrollo de las actividades básicas de la vida diaria

El profesional de atención sociosanitaria (PASS) tiene que elevar la consciencia y su responsabilidad sobre cómo en el acompañamieto de las actividades de la vida diaria puede contribuir a restaurar, mantener o incrementar la autonomía de las personas del centro. Es esencial que sepa valorar el nivel de autonomía y las necesidades de apoyo o supervisión que pueda requerir para la realización de las ABVD,
Además de instruirle, reforzarle y motivarla para la realización de las actividades que pueda realizar, en aquellas que tenga total autonomía se le dejará que las haga de manera independiente. Las ABVD en las que no disponga de la suficiente autonomía para realizarlas de manera autónoma se le prestará ayuda. Esta actuación puede ser desde la preparación de los elementos que necesita para realizar dichas actividades, ofrecere  estímulos e indicaciones verbales y no verbales orienten a la persona a realizar la actividad de manera autónoma sin nuestro contacto físico. En otras ocasiones…

Evolución de la Enfermedad de Parkinson

Los neurólogos utilizan un sistema de clasificación para establecer en qué momento de la evolución de la EP está el afectado. Se le denomina  Estadíos de Hohen y Yhar:
Estadío I: el afectado mantiene aún una postura erecta y conserva su expresión facial. Pueden aparecer síntomas en un solo lado del cuerpo, como temblores en una extremidad y dificultades de movilidad fina. Al caminar pueden que se arrastren un poco los pies y que el braceo haya disminuído. También puede aparecer rigidez y discinesias (movimientos anormales e involuntarios sobre todo de la musculatura orofacial)
Estadío II: La alteración postural comienza a ser más evidente, comenzando a encorvarse hacia delante. La expresión facial aparece ya afectada (cara o máscara de pez) y la realización de las actividades de la vida diaria se complica por la aparición de la bradicinesia (lentitud de movimientos).  Comienza a manifestarse la alteración del equilibrio. Pueden aparecer síntomas depresivos u otros síntomas secundarios …

Conocer las motivaciones de las personas usuarias para participar en actividades

En las instituciones sociales que atienden a personas dependientes existen una serie de actividades que son obligatorias y que se deben realizar todos los días y otras que son opcionales o voluntarias.
La persona usuaria tiene que estar informada respecto a ésto y por lo tanto el profesional debe detallarle cuáles son las actividades que tiene que realizar diariamente y cuales no. Es importante instruir a la persona sobre la importancia de realizar las actividades de la vida diaria y conocer los motivos particulares que cada usuario o usuaria pueda movilizarles a participar en las actividades opcionales.
El profesional de atención sociosanitaria tiene que tener estrategias para conocer las motivaciones de las personas usuarias que les movilizan para participar en las actividades. Una de las estrategias con las que contamos es la indagación. El objetivo es diseñar conversaciones donde se prioriza preguntar para poder conocer las motivaciones de las personas usuarias, no dando espacio …