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Salón Sin Barreras 2017 en Irún

Comunicación no verbal de personas dependientes en Instituciones Sociales

Algunos testimonios de profesionales de atención sociosanitaria en instituciones sociales:
N.O.: "Cuando hablamos (o escuchamos), nuestra atención se centra en las palabras más que en el lenguaje corporal. Aunque la comunicación incluye ambas cosas. En el área de la discapacidad el lenguaje corporal, los gestos, los símbolos… son utilizados con la mayoría de los usuarios aunque también sean acompañados con lenguaje oral. Cuando ellos no saben hablar para nosotros es muy importante aprender y familiarizarse con esos gestos para poder entender cómo se siente o qué nos quiere decir. Los movimientos realizados principalmente con el cuerpo y sobre todo la expresión facial, nos proporcionan un significado del comportamiento de una persona. Ejemplos: para indicar que llega tarde le damos golpecitos al reloj, el dedo índice en la boca para pedir silencio, movimientos de la cabeza para el sí o no, abrir la boca por aburrimiento o sueño, la mano en la pelvis cuando quieren ir al baño, dar…

Resumen UF0131: Técnicas de comunicación con personas dependientes

El proceso de la comunicación es el conjunto de comportamientos que hace posibles las relaciones humanas. Cuando dos personas o más intercambian una serie de mensajes entendemos que se encuentran interaccionando socialmente, comunicándose a partir de palabras, gestos, expresiones emocionales, etc.
Decimos que esta comunicación es eficaz cuando el receptor interpreta la información dada por del emisor de forma correcta; es decir, captando el sentido con el que éste la había transmitido. En el proceso de comunicación intervienen una serie de elementos, que son los siguientes:
• Emisor:es quien codifica el mensaje y lo transmite al receptor, esto debe hacerlo de forma que el otro pueda entender la información recibida. • Contexto: Situación espacial y temporal en la que tiene lugar la comunicación, además este concepto también hace referencia al entorno al entorno lingüístico y sociocultural que rodean al proceso comunicativo • Código: Sistema de signos, símbolos y reglas del lenguaje utili…

Método Montessori en la intervención en enfermedades neurodegenerativas

En los centros de atención a personas dependientes pueden aplican la metodología Montessori para trabajar con residentes que padecen enfermedades neurodegenerativas en estadios iniciales y moderados, como la demencia de tipo Alzheimer, Parkinson, corea de Huntington, etc. trabajarlo con personas mayores. 
El método Montessori se basa en actividades que diseña e implementa un Terapeuta Ocupacional que incluyen tanto estimulación cognitiva como oportunidades para poder interaccionar de forma satisfactoria con el entorno físico y social. De esta manera las actividades son interesantes, estimulantes y retadoras, para ayudar a las personas a solventar necesidades básicas como: “sentir valía personal, expresar sentimientos y pensamientos, tener un sentimiento de pertenencia y de realización, y la necesidad de tener una rutina”.
Es importante pensar en el resultado final de las actividades, dándoles un propósito para promover las habilidades que aumentan la autonomía en las actividades de l…

Orientación de la realidad 24 horas

Esta técnica  ayuda  a la persona usuaria  a  reducir  la  desorientación  y  la confusión  mental. 
En personas con demencia la orientación a la realidad contribuye a situar y a orientar en tiempo, espacio y personalmente. Ayuda a la comprensión del ambiente que rodea a la persona así como, aumentar la sensación de control y autoestima y relación con el entorno. El/la profesional de atención sociosanitaria tiene que aportar claves para la memoria, mostrando a la persona en situación de dependencia con problemas cognitivos referencias concretas que pueden encontrarse en el ambiente (señales, nombre o foto en la puerta de su habitación, calendarios, fotografías, tableros de orientación y otras ayudas) con las que lograr situar a la persona en su entorno más cercano en el acompañamiento en las actividades de la vida diaria. Supone presentar  información relacionada  con   la  orientación: tiempo,  espacio  y  persona  -acerca  de la propia persona-)  en  forma  visual mientras  que,  de…

MARTIN....

Martin es un joven de 21 años con discapacidad intelectual leve. Convive con otros jovenes en una vivienda desde hace tres años. Su madre, con problemas mentales y viuda desde que Martín cumplió los dos años ya no podía gestionar las explosiones abruptas y en ocasiones peligrosas de su hijo. Diagnósticos psiquiátricos previos muestran trastorno de conducta y trastorno de personalidad antisocial. Recibió dosis elevadas de medicación psicotrópica.
El entorno institucional realizó un plan individualizado fundamentalmente para controlar la conducta de Martín, a través de técnicas de modificación de conducta, revisión y cambio de la medicación psicotrópica y otros métodos de control interno. En el entorno de la vivienda, el centro de día y otras actividades y programas en las que participan esas conductas ya no tienen sentido porque la interacción del entorno con Tom es la adecuada.
Ha desarrollado nuevos hábitos de autonomía en actividades de la vida diaria, como el aseo, cuidado de su i…

Estimulación capacidades cognitivas: beneficios e intervención

La estimulación de las capacidades cognitivas de las personas dependientes en instituciones sociales ayuda a ralentizar la pérdida de funciones psíquicas y otras habilidades relacionadas. La intervención cognitiva abarca todo un conjunto de métodos, técnicas y estrategias que pretenden optimizar el rendimiento del usuario/a institucionalizado, reducir su grado de dependencia o evitar que éste aumente, y mejorar su calidad de vida, incrementando su autoestima. 
Consiste en trabajar aquellas áreas que aún tiene preservada la persona, de forma que el entrenamiento de la memoria, de la atención o de capacidades mentales más elaboradas y complejas -como la lectura y la escritura, el cálculo y el razonamiento abstracto-, permita compensar las pérdidas que la persona usuaria está teniendo con la enfermedad.