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Mostrando entradas de 2017

Estimulación capacidades cognitivas: beneficios e intervención

La estimulación de las capacidades cognitivas de las personas dependientes en instituciones sociales ayuda a ralentizar la pérdida de funciones psíquicas y otras habilidades relacionadas. La intervención cognitiva abarca todo un conjunto de métodos, técnicas y estrategias que pretenden optimizar el rendimiento del usuario/a institucionalizado, reducir su grado de dependencia o evitar que éste aumente, y mejorar su calidad de vida, incrementando su autoestima. 
Consiste en trabajar aquellas áreas que aún tiene preservada la persona, de forma que el entrenamiento de la memoria, de la atención o de capacidades mentales más elaboradas y complejas -como la lectura y la escritura, el cálculo y el razonamiento abstracto-, permita compensar las pérdidas que la persona usuaria está teniendo con la enfermedad.

Caso práctico: Grados de Apoyo

Dolores es una nueva usuaria que ha ingresado en el el centro residencial "Endanea", es una persona mayor que presenta una movilidad reducida ya que la mayor parte del tiempo debe ser desplazada en una silla de ruedas, aunque puede dar pasitos cortos. Presenta una deficiencia visual leve que corrige con gafas. No padece deterioro cognitivo ni problemas emocionales. Sus familiares consideran que no puede estar sola en casa, porque es peligroso para ella (se ha caído 9 veces en el año).
En centro se llevan a cabo diferentes actividades: alimentación, higiene y cuidados, terapia ocupacional, fisioterapia, entre otras. Las actuaciones que se realizan van dirigidas a entrenar actividades para mejorar la autonomía en la realización de las AVD, tanto básicas como instrumentales. 
Dolores, no precisa ningún tipo de apoyo para alimentarse (servirse, utilizar los diferentes utensilios,  ponerse o usar la servilleta, cortar el pan, beber, untar la mantequilla....); tampoco para arreglars…

Refuerzo positivo y participación en actividades

Ante las personas residentes que presentan comportamientos negativos que dificultan la realización de la actividad, va a ser necesario modificar su comportamiento y motivar.
La modificación de conducta tiene como objetivo mejorar el comportamiento de las personas a través de técnicas de intervención psicológica, que se destinan a conseguir: Perfeccionar o incrementar ciertas conductas.Adquirir nuevas conductasReducir o eliminar conductasEl refuerzo positivo supone aplicar de manera contingente, de manera segura e inmediata, una consecuencia agradable cuando el usuario realiza una conducta adecuada como por ejemplo:  cooperar en el aseo, o alimentarse en tiempo y calidad de manera autónoma o cuando asiste a una actividad sin protestas ni quejas. Para incrementar la frecuencia o el perfeccionamiento de una actividad podemos ofrecerle refuerzo: material de su interés, como por ejemplo que se eche la colonia reservada para los domingos, o un privilegio como ser el primero en leer el periód…

SALÓN SIN BARRERAS 2017

Entrada Gratuita

Sin Barreras 2017constituye la mayor concentración comercial de todos los sectores estrechamente relacionados con la dependencia y accesibilidad, reuniendo así a todos los profesionales, las Instituciones, empresarios españoles e internacionales, vinculados a los sectores de la Autonomía, Accesibilidad, Diseño para todos, Empleo, Participación y Calidad de Vida de las personas en situación de dependencia.

Uso de indicadores de la calidad en las intervenciones

Aplicar un Sistema de Indicadores de Calidad en un centro sociosanitario supone llevar a cabo una orientación al cliente, usuario o beneficiario en toda actividad desarrollada con la intención de satisfacer sus necesidades y expectativas mediante la aplicación de una determinada forma de hacer y de unos recursos. Con ello se busca:
⋅ Aumentar la calidad de vida de la persona, a través de su “bienestar” material en el respeto al medioambiente; y de su salud entendida como “estado completo de bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades” según estableció la OMS en su Carta Fundacional del 7 de abril de 1946.Mejorar el desarrollo de la persona, de su capacidad de autonomía, de relaciones interpersonales suficientes y gratificantes; de sus redes de apoyo, de integración social y normalización de vida y de trabajo; de su identidad cultural y sentido participativo ciudadano, así como de su concepción, convicción y ejercicio de sus propios derech…

Signos deícticos en la LSE

Existen tres tipos de signos en la Lengua de Signos Española. Los signos representativos (hola, adios...), los signos arbitrarios (se aprenden formalmente porque su representación no tienen relación directa con lo que significa) y los signos deícticos( pronombres y adverbios de lugar):
Más información.

Aplicación de la asertividad en personas con discapacidad intelectual leve

Josu, un joven con discapacidad mental leve, está a dieta por su sobrepeso. Hoy ante la negativa a darle mantequilla para untar en la tostada ha tirado el plato al suelo de un manotazo, te ha empujado e insultado mientras se dirige al frigorífico. Josu, entiendo que te apetezca una tostada con mantequilla y que tengas hambre. Y se que puedes hablar conmigo en vez de empujarme o insultarme para discutir sobre lo que quieres. Pero insisto en que no puedes tirar las cosas al suelo, ni empujarme ni enfadarte para expresar lo que te pasa. Josu, hoy nos regaña intensamente por no haber previsto que hoy no había piscina y no haberle avisado.
Es verdad, Josu, no estuve muy acertada al no avisarte a tiempo. No suele ser habitual en mi. Lo siento, ¿cómo puedo compensarte?, ¿hacemos otro plan?Se qué actué sin pensar, pero me gustaría saber en qué en concreto te afectó el cambio de planes. Cierto, Jon, parece que no te avisé. Te aviso ahora: hoy no hay piscina. Prepara tu ropa que nos vamos al poli…

Grupos de trabajo

Con el fin de programar la realización de las diferentes actividades recogidas en el plan de cuidados individualizado de cada residente  es conveniente prever el desarrollo de las mismas en grupos de usuarios que permitan la más eficaz y eficiente realización posible y que, al mismo tiempo, se fomenten las relaciones interpersonales y de ayuda mutua entre ellos.
Para la organización en grupos de trabajo, es conveniente tener en cuenta estas cuestiones:
1. Se recomienda la agrupación de grupos por perfiles similares porque: Facilita la participación de los usuarios y los sentimientos de inferioridad o baja autoestima se hacen más ligeros y llevaderos.Favorece el trabajo de los profesionales, ya que concentran sus esfuerzos en aspectos concretos y comunes a varios miembros de un mismo grupo.
2. Es conveniente que los profesionales implicados en la programación y aplicación de actividades derivadas del plan de cuidados individualizado, colaboren en comisiones o grupos de trabajo en los que…

Productos de apoyo

Producto de apoyo se define en la norma UNE-EN ISO 9999 V2: 

Cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipo, instrumentos y software) fabricado especialmente o disponible en el mercado, utilizado por o para personas con discapacidad destinado a: facilitar la participación;proteger, apoyar, entrenar, medir o sustituir funciones/estructuras corporales y actividades; oprevenir deficiencias, limitaciones en la actividad o restricciones en la participación.
Esta definición supone la actualización del término teniendo en cuenta los conceptos y la filosofía de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), redactada por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Por otro lado, “Productos de Apoyo” sustituye al término “Ayudas Técnicas” ya desde la versión de la norma publicada en 2007.
La norma UNE-EN ISO 9999:2012 ha sido elaborada por el Comité Técnico de Normalización 153 de Aenor y es la versión española de la ISO 9999:2011, por lo que su clasificac…

Cruso gratuito online y presencial obtención CP en atención sociosanitaria en instituciones sociales

Email:lgraner@grupocei.net
Teléfono: 943666012

Deterioro cognitivo y enfermedad de Parkinson

La enfermedad de Parkinson ha sido siempre considerada un trastorno motor. Sin embargo, en las últimas décadas, ha aumentado el reconocimiento de manifestaciones no motoras, entre las que destacan las alteraciones cognitivas, psiquiátricas (por ejemplo, la apatía y depresión) y la alteración del sistema nervioso autónomo (control de la tensión arterial y de la función urinaria).
Desde hace varios años, estos síntomas han recibido especial atención por parte de los especialistas e investigadores debido a su elevada frecuencia e impacto en la calidad de vida de pacientes, familiares y cuidadores, siendo, actualmente considerados parte integral de la enfermedad. 
Los “cambios cognitivos” — alteraciones de memoria, atención y pensamiento — con frecuencia llegan por sorpresa en la enfermedad de Parkinson. Pese a que los médicos reconocen cada vez más su importancia, muchos se enfocan en los síntomas motores. Por tanto, los problemas pueden no recibir suficiente tratamiento o no tratarse e…

Novedades centros residenciales personas mayores en la CAPV: materiales, funcionamiento y personal

El Departamento de Empleo y Políticas Sociales del Gobierno Vasco trabaja desde la pasada legislatura en la modificación de la normativa del decreto 41/1998, de 10 de marzo, sobre servicios residenciales para la tercera edad.
Durante el 2018 se presentará el  proyecto que regula los requisitos materiales, funcionales y de personal que deberán reunir todos los centros residenciales para personas mayores, de titularidad pública y privada de la CAPV. El pasado mes de mayo, en cumplimiento del acuerdo parlamentario aprobado  el 9 de febrero de 2017, el departamento de Empleo y Políticas Sociales remitió al Parlamento el borrador de Decreto de Centros residenciales para personas mayores que regulará los requisitos materiales, funcionales y de personal que deben reunir los centros residenciales para personas mayores de la CAPV, además de establecer las condiciones para su autorización de funcionamiento, acreditación y homologación, en su caso. Además de definir los requisitos de autorizaci…

Grados de apoyo del PASS en las actividades

El profesional de atención sociosanitaria (PASS) en instituciones sociosanitarias tiene un importante papel en el apoyo y acompañamiento a la persona en situación de dependencia respecto a las actividades de la vida diaria. El apoyo del PASS que pueda requerir la persona en situación de dependencia para llevar a cabo las actividades de autocuidado se pueden identificar de acuerdo con el tipo de participación que se le requiere a los profesionales que deban prestar dicho apoyo.  Hay quetener presente que, en algunos casos, el apoyo de los PASS puede ser de grado distinto al que realmente necesita la persona valorada y es entonces cuando no mantenemos o promocionamos la autonomía de las personas para las que trabajamos.   
En aquellas tareas o actividades en las que la persona residente tenga total autonomía se le dejará que las haga por sí sola. Hay que ayudar solo en lo necesario. 
En las actividades en las que no disponga de suficiente autonomía para realizarlas por sí sola se le pre…

Síndrome X-Frágil

Una de las discusiones sobre el Síndrome de la X Fragil (SFX) es la difusión de un perfil único para el rostro de las personas afectadas. Esta simplificación tiene nulo valor como medio de identificación del síndrome. Afortunadamente existen medios fiables para el diagnóstico con una certeza del 99%. Hay una interesante iniciativa donde padres y madres han remitido fotos de sus hijos donde se comprueba que las generalizaciones tienen mucho de arbitrario y se olvida que cada sujeto es único e irrepetible

¿Qué factores causan el Síndrome X Frágil?
El Síndrome X Frágil es producto de la mutación o alteración molecular del cromosoma "X". El sexo femenino tiene dos cromosomas "X" y el masculino un cromosoma "X" y uno "Y". Una sección cercana al final del cromosoma "X" contiene, normalmente, entre 6 y 50 copias del código genético CGG.
Por razones desconocidas, la regulación del código experimenta cierta alteración en algunas personas, y tie…

Escalas de valoración de las AVD

Las Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD) son las tareas más elementales de la persona, que le permiten desenvolverse con un mínimo de autonomía e independencia, tales como el cuidado personal, las actividades domésticas básicas, la movilidad esencial, reconocer personas y objetos, orientarse, entender y ejecutar órdenes sencillas.

Las escalas más utilizadas para valorar las ABVD son:

Las Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD) son las actividades necesarias para vivir independientemente en la comunicada como por ejemplo, manejar dinero, tomar la medicación, uso del teléfono, realización de la compra, uso del transporte público, preparar la comidad, realizar papeleo, et ,
La escala más utilizada para medir las AIVD es la Escala de Lawton y Brody:




Trastorno Obsesivo Compulsivo

Las obsesiones y compulsiones son propias del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC). Podemos ver cómo las obsesiones de Monk le causan malestar significativo, no siendo meras preocupaciones, como ideas recurrentes sobre la contaminación, dudas repetitivas, necesidad ordenar las cosas bajo un criterio determinado, etc. Monk intenta neutralizar en multitud de casos con la consiguiente compulsión para sentirse mejor, compulsiones como lavarse las manos con una toallita tras darle la mano a una persona, ordenar objetos, limpiar minuciosamente, hacer comprobaciones constantes o caminar pisando únicamente el centro de las baldosas del suelo. Monk reconoce que las obsesiones son producto de su mente y no pensamientos insertados de manera externa.

Las personas con TOC reconocen que sus obsesiones y compulsiones son excesivas y/o irracionales en las diferentes secuencias, como Monk en la consulta de su psiquiatra o tras la persecución del coche)
Se observa con más claridad como en efecto las obs…

Contrato de conductas

Ejemplo de contrato de contingencias entre una persona con TM y la tutora de la vivienda comunitaria donde reside

Fecha de vigencia: De........................... a................................

Nosotros, los abajo firmantes, acordamos llevar a cabo los siguientes comportamientos:

Daniel acuerda:
1. Tomar las medicaciones tal y como ha sudo prescrito
2. Abstenerse de fumar o comer en el interior de la vivienda
3. Antes de salir para visitar a su hermana y cuñado, llamarles y pedirles permiso
4. Asistir y participar de las actividades  y terapias del centro de estancia diurna

Ane, tutora de la vivienda, en nombre de sus compañeros monitores acuerda:
1. Darle a Daniel un paquete de cigarrillos cada mañana después de Almorzar
2. Dejar de regañar a Daniel por lo mucho que fuma
3. Permitir a Daniel visitar a su hermana una vez al mes en domingo de 14 a 20 horas.
4. Darle 40 € el sábado para sus gastos semanales

Bonificación: Si Daniel, sigue la clausula nº  4 durante cuatro semanas, podrá cambiarse …

Gestión de conflictos.

Una de las competencias que tiene que desarrollar un profesional de atención sociosanitaria de personas dependientes es establecer pautas de apoyo conductual ante diferentes trastornos del comportamiento que pudieran  padecer los pacientes, practicando aquellas habilidades necesarias para la resolución pacífica de conflictos. 
Veamos algunos ejemplos contados por los propios profesionales de atención sociosanitaria:
"En el contexto en el que trabajo (vivienda comunitaria donde residen jóvenes con enfermedad mental moderada) la mediación y la negociación están a la orden del día. En diversas ocasiones me veo obligado a mediar entre dos residentes, por ejemplo cuando salimos a tomar algo. Un usuario le pide un cigarro a otro y este no se la da. En esta casos suelo recordarles que los recursos son para usarlos y compartirlos y les recuerdo las situaciones en las que el préstamo ha ido en la otra dirección. Normalmente cuando recuerdan que otro día se les ha prestado un cigarro suele…

Casos de conductas problemáticas en personas dependientes

Cualquier profesional que atiende a personas con discapacidad se enfrenta con cierta frecuencia a la ocurrencia de conductas problemáticas, en las que no siempre es evidente saber cómo conviene actuar y frente a las que es normal sentirse confuso e inseguro.
La conducta es la manera personal de comportarse y actuar ante la respuesta da una situación o la forma en que reaccionamos ante los estímulos:  estímulos externos: ruidos, contacto físico, palabras, un gesto de un terceroestímulos psicológicos son los que afectan a las funciones psíquicas de la persona (pensamientos, sentimientos)estímulos fisiológicos (sueño, hambre) Según la elaboración de la respuesta podemos encontrar conductas estereotipadas (repetitivas, mecánicas, sin motivo aparente, inconscientes), conductas aprendidas (intencionadas que suponen la eliminación de conductas estereotipadas) y conductas complejas (derivadas de la capacidad de razonamiento)
La Organización Mundial de la Salud (OMS) propone dos grandes clasif…