INDICE UF0130

En esta Unidad Formativa 0130, se trata de dar respuesta a las nociones de mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en una institución sociosanitaria. 

Para ello, es fundamental conocer las funciones cognitivas y las técnicas necesarias para su entrenamiento y para conseguir un mejor resultado de las mismas, todo ello sin perder de vista el modelo de atención centrada en la persona (ACP) , a quiénes van destinadas y en dónde, y cuál es el papel del/la profesional de atención sociosanitaria (PASS).

Otro aspecto relevantes es el del mantenimiento y en el entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas dentro del centro residencial, centro de estancia diurna o vivienda comunitaria. Se pone a la persona en situación de dependencia en el centro, reconociéndola con sus características individuales y también como parte del grupo. 

Contenidos UF0130

1. Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianasde la institución

-Técnicas para el entrenamiento de la memoria

-Técnicas para el entrenamiento de la atención

-Técnicas para el entrenamiento de la orientación espacial, temporal y personal

-Técnicas para el entrenamiento del razonamiento

-Elaboración de estrategias básicas de intervención

2. Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas de la institución

-Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención.

-Técnicas de resolución de conflictos. 

-Procedimientos y estrategias de modificación de conducta.

-Comportamientos en grupo. 

-Utilización de las dinámicas de grupo. 

-Observación del usuario en situaciones especiales, fiestas y eventos:

• Técnicas básicas de observación:

• Intervención en situaciones de crisis

•Comunicación de incidencias al equipo interdisciplinar

Enlaces y recursos de interés:

• Procesos y funciones cognitivos 
• Conocimiento de las funciones cognitivas
• ¿Cuanto sabes sobre el Alzheimer?. Fundación Pasqual Maragall
• Diferencias entre la Enfermedad de Alzheimer y la Demencia
• Síntomas cognitivos y conductuales en el Alzheimer
• ¿Es la Enfermedad de Alzheimer hereditaria?
• Estilo de vida y riesgo de padecer demencia
• Mitos y evidencias sobre la Enfermedad de Alzheimer
• Vivir con Alzheimer. Testimonio real
• Bicicleta, cuchara, manzana. Caso práctico
• La afasia y la agnosia en el Alzheimer
• Práxias y Gnosias. Caso Emilio en Arrugas
• Apraxias y ABVD
• El síndrome vespertino en la EA
• Causas del DCA: Ictus. Mercedes e Imanol
• Caso Manuel. Enfermedad de Parkinson y demencia
• Caso Koldo: La Enfermedad de Parkinson es más que un trastorno motor
• Caso Antton: demencia frontotemporal
• Caso Juan: demencia vascular
• Caso Felisa: incapacitación
• Caso Manuela
• Intervención cognitiva en demencias avanzadas
• Claves para la estimulación cognitiva
• Técnicas y ejercicios para estimular los diferentes tipos de memoria
• Elementos básicos para un programa de Orientación a la Realidad (grupo terapeútico)
• Estimulación Psicomotriz
• Estimulación multisensorial: caso práctico
• Estimulación multisensorial: Snoezelen
• Terapia asistida con perros
• Intervención en el área de la vida diaria
•  Intervención para promoción de la autonomía personal en demencias
• Apoyo a la participación de las personas en las actividades cotidianas de modo personalizado. Diseño y ejecución de actividades significativas
• La conducta problemática
• Conductas problemáticas y discapacidad
• Ejemplo hoja de registro conductas problemáticas
• Incidencias y respuesta a las mismas: técnicas de modificación de conducta
• Refuerzo positivo en la realización de las actividades
• Técnicas de Modificación de conducta para adquirir nuevas conductas: el modelado, el moldeado y el encadenamiento.
• Técnicas de Modificación de conducta para reducir o eliminar una conducta
• Aislamiento o tiempo fuera
• Método de la sobrecorrección
• Sobrecorrección y Refuerzo de Tasas Bajas de Conducta
• La sobrecorrección en la práctica
• Saciación: aplicación práctica
• Contrato de conductas ejemplos
• Aplicación práctica del Refuerzo de Conductas Incompatibles (RCI)
• Tratamiento conductual de las Conductas autoestimulatorias: Estereotipias
• Tratamiento conductual de as conductas agresivas
• Tratamiento conductual de las conductas autolesivas
• Análisis funcional de la conducta (A-B-C). Ejercicio

• Análisis Funcional de Conducta: caso Mikel

• Análisis Funcional de Conducta. Caso Julio
• Análisis Funcional de Conducta: Caso Juan
• Ideas delirantes. Ejemplos
• Papel del/de la PASS en delirios y alucinaciones

• Fundamentos básicos del apoyo conductual positivo

• Plan de Apoyo Conductual Positivo
• Caso práctico repaso. Alzheimer y Análisis Funcional de Conducta
• Observación
• Las fichas de registro: instrumentos para la observación
• Conductas problemáticas. Abordaje desde la validación
• Dinámicas de grupo
• Tareas del PASS en el área de la Comuniación (incidencias)
• Caso práctico repaso UF0130
• Ejercicio resumen UF0130
• Ejercicio repaso UF0130 (V o F)

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Los contenidos, dibujos, resúmenes, casos prácticos, ejercicios y/o tablas de esta entrada han sido creados por Visi Serrano  para https://psicosociosanitario.blogspot.com/, que se distribuyen bajo Licencia Creative Commons BY-NC-SA.

A excepción de los símbolos pictográficos utilizados en esta entrada que son propiedad del Gobierno de Aragón y han sido creados por Sergio Palao para ARASAAC (http://www.arasaac.org), que los distribuye bajo Licencia Creative Commons BY-NC-SA.

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